PERAN LITERASI BAHASA DALAM MENINGKATKAN DAYA PIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.57254/ijtl.v4i4.87Keywords:
Language Literacy, Critical Thinking, Elementary School StudentsAbstract
Language literacy plays an important role in improving elementary school students’ critical thinking skills. Good literacy skills help students understand, interpret, and evaluate information more deeply so that learning is not limited to memorization. This study aims to examine the role of language literacy in enhancing the critical thinking skills of elementary school students. The research method used is a literature review by analyzing various journal articles and scientific publications related to language literacy, digital literacy, and critical thinking skills. The findings indicate that language literacy, digital literacy, reading and writing habits, and appropriate learning strategies contribute significantly to the development of students’ critical thinking patterns. Literacy that is applied consistently and integrated into Indonesian language learning encourages students to think logically, reflectively, and analytically. This study is expected to provide a theoretical foundation for the development of literacy-based learning in elementary schools to improve students’ critical thinking skills in a sustainable manner.
Downloads
References
Hidayati, N., & Nugrahani, F. (2024). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis dan Minat Baca Terhadap Kemampuan Literasi Digital. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3 Agustus), 3201-3212.
Husaeni, A. S., Hidayat, R., & Khadijah, I. (2023). Peran Literasi Digital terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V MI. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 8913-8918.
Linda, W. R., & Mulyatno, C. B. (2024). Pembiasaan literasi baca tulis dalam meningkatkan keterampilan bahasa pada masa transisi PAUD-SD di SD Katolik Wijana Sejati Mojokerto. Jurnal Tahsinia, 5(7), 1017-1031.
Putri, I. T. A., Agusdianita, N., & Desri, D. (2024, August). Literasi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar era digital. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 7, No. 3).
Rohman, A. (2022). Literasi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis di era disrupsi. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1), 40-47.
Saputra, E. E., Kasmawati, K., & Parisu, C. Z. L. (2025). Penguatan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar melalui Strategi Pembelajaran yang Mendorong Berpikir Kritis dan Kreatif. Jurnal Abdi Masyarakat dan Pemberdayaan Inovatif, 1(1), 80-93.
Septiyawati, L., Cahyani, T. R., & Ananda, T. (2024). Peranan Literasi Dalam Mengembangkan Pola Pikir yang Kritis dalam Proses Pembelajaran. JUPENSAL: Jurnal Pendidikan Universal, 1(2), 378-386.
Susanti, E. (2022). Korelasi antara kemampuan literasi membaca pemahaman terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas V SD. COLLASE (Creative Of Learning Students Elementary Education), 5(3), 574-578.
Veronica, M. (2025). Peningkatan Literasi Membaca dan Menulis melalui Metode Kreatif di SD Negeri 027 Palembang. Jurnal Abdimas Mandiri, 9(1), 18-23.
Warastuti, W., Prayitno, H. J., & Rahmawati, L. E. (2025). Penerapan Literasi Digital dalam Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 350-365.
Yani, A. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Pengembangan Kemampuan Literasi dan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(7. D), 493-501.
Yunaika, W. (2025). Peran Literasi Digital terhadap Kemampuan Membaca Kritis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia (Kajian Literature Review). Hikamatzu Journal of Multidisciplinary, 2(2).
Downloads
Submitted
Accepted
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurhalisah, Desma Yuliadi Saputra , Rina Andriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
